12月22日下午，山东省高等教育专家咨询委员会委员、厦门大学博士生导师别敦荣教授莅临今年会，指导今年会本科教学工作，并在图书馆大报告厅作了题为“地方大学如何建设一流本科教育”的辅导报告，报告会由党委常委、副校长窦建民主持，第六次本科教学工作会议全体与会代表参加。

　　别敦荣从地方大学建设一流本科教育的可能性、目标、环境、路径等四个方面展开阐释。指出，在高等教育向普及化阶段发展的背景下，本科教育的性质发生变化，由精英人才培养转变为基础人才培养，本科教育的基础性越来越强，地方高校是可以办一流本科教育的；地方大学建设一流本科教育，应落脚于“一流的人”的培养，一流本科教育的培养目标应该围绕人的全面发展需求，重视德、智、体、美、劳等基本素质培养，让学生拥有良好的个人修养；培养“一流的人”需要有良好的人文环境，教育的本质是交流，所谓人文环境就是教师与学生、学生与学生一起生活、学习、交流的环境，浓厚的人文环境可在基础素质能力培养中体现出有优越性，是一流本科教育最重要的条件，教师应改革课堂教学方式，密切师生交流，保障交流的通畅与内涵，以身作则，潜移默化影响学生；关于地方大学建设一流本科教育的路径问题，别敦荣教授指出，一流本科教育的老师应当具有教育家的潜质，是把知识转变成素质能力的高手，要研究学生，根据学生特点和需要来教育，让每个教学活动、环节都要发挥教育的作用，注重知识的内化作用，实现由教书到育人的转变，大学老师要有意识去研究教学、研究学生、研究教育，不仅做学问家，还要做教育专家。

　　别敦荣，厦门大学教育研究院教授、院长、博士生导师；国家人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心主任。兼任山东省高等教育专家咨询委员会委员、中国高教学会院校研究会副理事长、中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会副理事长、中国教育发展战略学会高等教育专业委员会副理事长、中国高教学会常务理事等。长期参与教育部高等教育政策咨询研究，主持国家级、省部级课题多项，曾主持40余所大学战略与规划的编制。主要研究高等教育原理、大学战略与规划、大学教学与评估等，出版了《世界一流大学教育理念》《现代大学制度：原理与实践》等30余部著作，发表了300多篇学术论文。

（审稿 教务处）