为落实《今年会官方网站“山东省智慧教育示范校”创建工作方案》要求，提升今年会教师数字化教学能力，6月5日，教师工作部邀请陕西师范大学何聚厚教授作了题为《数字化教学转型背景下以“学生为中心”混合式教学重构设计》的专题讲座。来自各学院的百余名骨干教师参加学习。

　　何聚厚从数字化教学转型与教师数字素养发展、以学生为中心混合式教学内涵分析和基于国家智慧教育公共服务平台的混合式教学重构设计三个方面深度讲解了数字化教学转型的背景、内涵与实施路径。 何聚厚指出，教师数字素养是教师利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题以及优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。数字化教学转型就是要构建基于数字化功能与优势的教学新形态，包括教学内容、教学过程、学习评价数字化。他讲到，“学生为中心”包含三层内涵，即“学生发展为中心”“学生学为中心”“学习效果为中心”。传统满堂灌式教学模式无法解决学习差异性，个性化学习才是未来学习发展方向，基于在线课程的混合式学习已经成为面向个性化学习的有效教学模式。他强调，教学创新不等于课程创新，“课程创新→教学创新→促进一流人才目标达成”是教学创新途径，在教学创新过程中的必须兼顾高阶性、创新性与挑战度。最后，何聚厚通过案例详细讲解了混合式教学的设计和实践，通过教学目标重构、教学流程重构、教学内容重构、教学实践重构和教学评价重构，真正实现从传统课堂教学到以“学生为中心”的翻转课堂混合式教学的转变。

　　何聚厚，陕西师范大学教授，博士，博士生导师，现代教学技术教育部重点实验室副主任。主要研究方向为人工智能与教师教育、智慧教学模式创新、大数据环境下智能信息处理等。主持国家自然科学基金项目2项，混合式教学应用推广服务指导项目20余项，陕西省高等学校教学改革重点项目1项。曾获陕西省教学成果一等奖。作为核心参与人，获国家级教学成果一、二等奖各1项。　　

　　（审核 李华锋）