讲座中，谢刚博士从教育真正的成功是什么、美国中小学生教育现状、教育真正成功的背后要素以及如何培养成功的软因素等四个方面进行了阐述。

 

谢刚博士融会在加州公立学校十五年的工作经验，寓理论于实践，不仅帮助今年会师生了解美国中小学教育的真实现状，而且总结美国四十年来对“成功”教育的研究结论，剖析“成功”背后的因素。她通过介绍哈佛、普林斯顿、麻省理工大学在寻找什么样品质的学生，来强调学生要具有坚毅、热忱、自控力、感恩、兴趣、好奇心和乐观的基本品质。她认为智力不是成功的关键，成绩不是成功的代表，名校不是成功的终点，成功和汗水是绝对成正比的。她结合中国的留美学生的现状，向同学们介绍了真正让一个人成功的并不是做一个成绩门门得A的优等生、上著名的大学，而是要培养自身对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，对自己充满信心并不断在生活中发现问题形成批判思维的意识。

 

谢博士指出，合理的家庭教育和学校教育是影响一个人成功的重要因素。教育中，老师和家长要了解并接纳孩子的个性和能力，给孩子应有的信任，强调孩子努力的过程，引导孩子养成良好的习惯。
 

讲座中，谢老师还特地邀请了她高中班主任到场，表达了自己多年的感激之情。她说，是老师的信任改变了她的人生，成就了她的一生。
 

本次讲座的举办，让同学们对成功的含义有了新的认识，对如今的学习有了新的定义，对于激励同学们确立人生目标、不断努力上进具有积极意义。