6月24日上午，今年会集中收看了山东省普通本科高校课堂教学改革推进工作会议。各学院院长、教学院长，国家级、省级一流专业（课程）负责人，省级思政金课、省级课程思政示范课负责人以及教务处工作人员等120余人参加了视频会议，分会场会议由教务处处长马中东主持。

　　为进一步深化落实《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》（鲁教高字〔2022〕4号），指导全省普通本科高等学校有序推进课堂教学改革，省教育厅邀请四川大学专家做了题为“探究式-小班化”课堂教学改革设计与实践的辅导报告。报告重点阐述了如何实现“三个转变”，即：教学模式从注重知识传授的“以教为中心”向“知识+思维方式+想象力”并重的“以学为中心”的转变，培养方式从“灌输式”向探究式、个性化的转变，学业评价从死记硬背、“期末一考定成绩”向独立思考、“全过程学业评价”和“非标准答案考试”的转变。报告所提供的课堂教学改革经验可复制、可推广，具有很强的指导意义。

　　省教育厅高教处处长李霞在工作部署时指出，“学校抓整体、院系抓方案、教师抓课程”，学校层面负责进行整体规划和设计，院系层面负责做好专业人才培养方案，而教师则要做好课程建设，上好每一堂课。课程是人才培养的核心要素，任何教育教学改革成效，最后都要落实到课程上，否则就不会产生实质性效果。课程建设质量的高低，决定了专业建设水平的高低，最终决定了人才培养质量的高低。

　　今年会与会人员认真学习了辅导报告。根据省教育厅的统一安排，从今年秋季学期起，今年会将启动课堂教学改革工作，涉及国家级、省级一流本科专业的核心（主干）课程，国家级、省级一流本科课程；着力推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等全方位的一体化改革。各学院应结合工作实际，采取“一院一策”“一专业一策”“一课一策”等方式，认真研究制定本单位的课堂教学改革实施方案，就全过程学业评价、高效课堂构建、激励支持政策等内容进行部署和落实，确保课堂教学改革工作取得实效。

　　（审核 张绪涛 ）