12月6日，由教师发展中心主办的2019年第17期教学工作坊在教师教育技能实训中心如期进行。海南大学曹献英教授作了题为《课程多元化考核评价体系的构建与思考》的教学工作坊，来自各教学单位的60余名教师参与活动。

　　本次工作坊聚焦课程评价考核体系的建构，从考核指标多元化、考核主体多元化和考核过程多元化有机融合的角度揭示了多元化考核评价的必要性。曹献英首先指出，我们的教学面临“过去未去，未来已来”的新挑战，传统评价体系的弊端日益显现，以考试为中心的学生评价模式忽视了对学生素质和能力的考核，这不能满足教学改革的需要。课程教学迫切需要转变评价观念，建立新型的多元化评价体系。然后围绕我国大学生学习现状、学习考核评价的现状、考核评价的发展历程、多元化考核评价理论基础等方面，从考核内容、考核方式、考核主体、发展趋势等维度分享了多元化考核评价体系的构建路径，对于新形势下如何培养创新型人才给出了自己的理论解读。最后，她通过多元化考核评价案例与实践的分享，强调翻转课堂不只是简单的视频教学，它不是老师把原来的讲课录成视频，让学生在家里学习。真正的翻转课堂是一种互联网和移动互联网条件影响下真正的教与学模式创新。它是按照布鲁姆教育目标分类原则，进行课前任务单和课堂活动的思考设计，通过“线上”借助云班课平台和“线下”借助实体课堂相结合的方式，学生在课前任务单的指导下自主学习，课上学生围绕老师设计的一系列活动，合作探讨学习并展示小组学习观点的新型教学模式。

　　曹献英，博士、教授、博士生导师，知名墨客专家。海南省“515人才工程”第二层次人选，海南省拔尖人才。长期从事生物材料、食品营养与安全的研究，先后承担了国家“973”、国家“863”等项目10余项。荣获海南省科技进步一等奖3项、二等奖1项。近年来致力于翻转课堂的教育教学改革探索，率先在海南大学本科生中开展了基于翻转课堂的混合式课程教学，建有海南大学名师工作室。

　　（审核 邢晓峰）